sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
ראינו שהאינדוקציר . במובנו של אריסטו , צריך שתהיה אינדוקציה שלמה , המונה את כל המקרים . על-ירי כך בלבד ניתן לנו להפוך את ההקדמה הקטנה בתוך ההיקש , הבנוי בתמונה השלישית , ולעבור אל התמונה הראשונה , ולקבל מסקנות כלליות או חוקים , שהתמונה השלישית לא היתה עשויה לתת לנו . אנו מדברים על 'אינדוקציה חסרה / על אינדוקציה 'שאינה שלמה' ( או 'אינדוקציה , ( 'בעייתית כשהמקרים שמנינו אינם ממצים את כל המקרים . אנו מתבססים , למשל , על כך , שכל המקרים של , 'ס שהתבוננו בהם או שנמצאו בתוך נסיוננו , היו בעלי התכונה , 'פ ומכאן אנו מסיקים מסקנה גם לגבי מקרים , שלא התבוננו בהם ( כמובן , אנו מדברים על מקרים שאין מראש קשר הגיוני בין ס' era שאילולי כן , לא היה צורך באינדוקציה . ( ההיסק מן המקרים , שהתבוננו בהם , אל המקרים , שלא התבוננו בהם , אפשר שייעשה בשתי צורות : ( א ) אנו יכולים להסיק מסקנה לגבי המקרה הבא , שיופיע בתוך נסיוננו ולומר , שגם הוא יהיה בעל התכונה פ , או ( ב ) אנו יכולים להסיק , שכל המקרים של ס' יהיו בעלי התכונה . 'פ את הצורה הראשונה של היסק אינדוקטיבי קרא ג'ונסון בשם המיוחד 'אידו קציה' . ( educt...  To the book
מוסד ביאליק

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help