דון

ות"ת , כוועדת משנה של המועצה להשכלה גבוהה , המנהלת את חיי היומיום של ההשכלה האקדמית בישראל , זכתה במהלך שנות קיומה למעמד ציבורי ומקצועי ללא תקדים , לא רק בכל האמור בסמכויות שהוענקו לה , אלא בעיקר באחריות שנטלה על עצמה להאבק למימוש ייעודה . מעמד זה נרכש הודות להתנהלות אחראית ורגישה במענה לצורכי תכנון לאומיים , בקידום מעמד ישראל כמדינה מובילה בתחום המחקר באמצעות מדיניות מכוונת של עידוד פיתוח האוניברסיטאות כמוסדות מחקר , בתחום פיתוח מגוון רחב של תחומי הוראה אקדמית , במענה לצורכי הנגישות להשכלה גבוהה , וביכולתה לאמץ תפיסה של אחריות תוך פיקוח אפקטיבי , במרבית המקרים , על ניהול מאוזן של תקציבי האוניברסיטאות והמכללות שקמו במהלך שנות ה 80 וה . 90 רגישותה של ות"ת התגלתה בראש ובראשונה בהיותה ארגון "רזה" ויעיל להפליא , חריג בנוף השירות הציבורי . ות"ת יצאה לדרך בתפקידה כממונה על תכנון לאומי , חלוקת התקציב ופיקוח על תקציבי ההשכלה הגבוהה שהיו כ 2 % מהתמ"ג ( כמיליארד לירות בשנת ( 1974 עם צוות בן 12 איש . עם השנים גדלו תחומי הפעילות של ות"ת ושל 2 מל"ג , והמבנה הארגוני צמח ל " 50 איש לשם הפעלת תקצי...  To the book