תאומים ומערכת החינוך

הדו שיח עם מערכת החינוך מתחיל במטפלת הפרטית או במטפלת שבמעון משפחתון , עובר דרך הגננת , ונמשך אל מול מורי בית הספר . גידול תאומים בחברה המערבית אינו בר ביצוע בלי בניית דפוסי דיאלוג עם המחנכים במסגרות השונות . חייבים להידבר על הנפרדות הפסיכולוגית בכל תנאי . לעתים נוטים הורים לשפוט לחומרה את עוורונם של המחנכים . המחנכים נוטים לפרש את הנפרדות במושגים של הפרדה קונקרטית , ומתקשים לנהל יחידה חינוכית ברוח הבנת הנפרדות . לא פעם נוצרים קצרים תקשורתיים בין ההורים למחנכים , המצביעים על חוסר הבנה משני צדי המתרס . " שבת אחת , מוקדם , "בבוקר מספרת אם לתאומים בני שלוש שנים , המתחנכים באותו הגן " , התעוררו השניים ( בת ובן ) די מוקדם . חששתי כי הם יעירו את בעלי ואת הבן הבכור , ולכן הרשיתי להם לצאת לשחק על הדשא ליד הבית , כשאני צופה בהם מחלון המטבח . על הדשא הין פזורים כסאות פלסטיק מאירוע שהתקיים שם לילה קודם . ביוזמת מיכל הם בחרו לשחק בגן תננת , כשהיא כמובן הגננת . לצורך העניק הם סידרו את הכסאות בעיגול , ודוד התיישב על אחד מהם . מיכל נהגה כגננת , הבודקת אם כל הילדים הגיעו למפגש . היא מנתה את שמות ילדי ...  To the book