|
|
הומור אצל מתבגרים נוטה להיות לעתים קרובות בוטה ותוקפני . בית הספר הוא חממה להתפתחות הומור של מתבגרים . הנער המתבגר נתון בלחצים רבים : הצלחה בלימודים , התפתחות פיזיולוגית , התפתחות מינית , גיבוש אישיותו ותפיסת מקומו בחברה . כדי לעמוד בלחצים הללו משתמש הנער באחד הכלים החשובים לפריקת מתחים והוא ההומור . ההומור הוא כלי התמודדות מול הנורמות המחייבות שבפניהן צריך לעמוד הנער המתבגר . פרויד טוען שבגיל ההתבגרות נעשה שימוש רב בהומור מילולי אבסורדי , כגון שימוש מילולי בנונסנס כדי למגר את המחויבות לחשיבה ההגיונית . בבית הספר מתרכזת קבוצה גדולה של מתבגרים שצריכה לעצב לעצמה נורמות ברורות . ההומור הוא כלי חשוב לעיצוב ולחיזוק הנורמות , וגם אמצעי ביקורת על חריגה מן הנורמות . ההומור הבית ספרי הוא אקראי ומתוכנן כאחד . הנערים יוזמים מצבים של הומור ולעתים קרובות הם מחפשים ומוצאים קורבן תורן להומור . הקורבן הזה משעשע אותם במשך תקופה ארוכה ולעתים במשך כל שנות הלימוד . קורבנות קלאסיים של הנערים הם המורים . המורה נחשב בעיני התלמידים לאויב זמני שממנו נובעות רבות מן המצוקות שלהם . ראשית , בגללו הם צריכים ללמוד ו...
To the book |
|
|