צחוק והומור מגיל שבע עד שתים־עשרה

בגיל שבע לערך כבר לומד הילד בבית הספר ורוכש ידע רב חדש . בגילים אלו מתנהלת בין הילדים תחרות סמויה וגלויה על "מי יודע טוב יותר את . "החומר לילד חשוב לדייק בתשובות . על רקע זה כל שגיאה או טעות הופכת מקור להומור ולצחוק . הומור של ילדים מתחיל לדמות להומור של מבוגרים ברגע שהילד מבין שלמילה יכולה להיות יותר ממשמעות אחת . בגיל שבע לערך רוכש הילד כישורים קוגניטיביים חדשים המקנים לו את היכולת לחשוב חשיבה רב שכבתית ולנוע בין המשמעויות השונות של המילה . את השלב הזה בהתפתחות הילד מכנה פיאז'ה חשיבה פעילה קונקרטית . הילד מסוגל לחשוב בו זמנית בכמה מישורי חשיבה ולהביט על אירוע מכמה נקודות מבט , כמו למשל בבדיחה הבאה : שאלה : מדוע האיש הזקן הולך במרפאה של הרופא על קצות האצבעות ? תשובה רצינית : משום שהוא הפיל כוס זכוכית ולא רצה שכף רגלו תיחתך . תשובה קומית : כי הוא לא רוצה להעיר את גלולות השינה שלו . מגיל שבע לערך ואילך מחדד הילד את חוש ההומור שלו . הילד נוטה להעדיף סוגי הומור מסוימים על סוגים אחרים בהתאם לאישיותו , וישנם סוגי הומור שלא מצחיקים אותו כלל . כך גם אצל המבוגרים - יש להניח שמי שקורא שורות אל...  To the book