sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
סיבות רבות וברורות מובילות להתייחסות אליו כאל "רשות . "האני ראשית , כשמו כן הוא : נוסע וחוקר , כלומר בא למושבה ב"משימת הסתכלות" ואמור לגבש הערכה . מן ההיבט הזה , הוא מגלם את המוטיבים הקשורים לחתירה להכרה : אמנם הוא מודע להיותו זר למקום זר" ) אתה כאן , חשוך , "שפתיך עמ' , ( 165 אולם הוא היחיד המסוגל להתבונן בכולם ; הוא היחיד האמור ( וגם המיומן לכך , כך מניחים בשבילו ) ליצור את הקשר שבין סיבה למסובב ( החטא ועונשו ) ולשפוט את טיב התהליך כולו ( מיתת בית הדין ;( והוא גם זה שבשל בואו והתערבותו , מתעוררות שאלות שנדחקו זה כבר ( כגון הבעיות הכרוכות בתחזוקת המכונה או בקריאותם של כתבי האישום ועוד . ( לשון אחר : הוא פונה ומופנה כאחד אל החוץ , במהלך כפול של סריקה וקליטה . שנית , הוא גם מייצג בדמותו את מגבלותיה של ההכרה ואת מגבלותיו של האני באופן כללי יותר . מצד אחד הוא אינו אלא מתווך : שואל , תוהה , שוקל ואף מגבש עמדה אך" ) לבסוף אמר את אמירתו שבהכרח : [ ... ] . 'לא' 'מתנגד אני לשיטה זו של מיתת בית " . 'דין עמ' , ( 174 אך אין בכוחו וזה גם אינו בסמכותו , לפעול לשינוי פני הדברים . עליו לתת את דעתו בנ...  To the book
כרמל

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help