|
|
לא פעם המבוגרים נוזפים בילדים : "לא לריב , תשחקו יפה - " ! אבל האם ילדים יודעים מה זה "לשחק ? "יפה ביחידת לימוד זו אנו מתמקדים במיומנויות ובכישורים החברתיים שנדרשים מילדים על מנת שיצליחו לשחק יחד זה עם זה בהנאה ובהרמוניה . בשונה מיחידת הלימוד הקודמת , שעסקה במצבי בכי ובהבעה רגשית שלילית , ביחידה זו אנו ממקדים את המבט במצבים חברתיים ורגשיים חיוביים בקבוצה - רגעים יומיומיים של הנאה חברתית משותפת . המסר המרכזי : ככל שהילד גדל ומתפתח כן נעשים המגעים שלו עם ילדים אחרים מורכבים יותר , עשירים יותר וממושכים יותר . עם זאת , בקבוצות של תינוקות ופעוטות , וכך גם בקרב חלק מילדי הגן שעדיין לא פיתחו כישורים חברתיים משוכללים , המגעים החברתיים נוטים להיות קצרים ונקטעים מהר , או שמתפתחים לקונפליקט . לפיכך הגננות חשות תסכול רב . יחידת לימוד זו מבקשת לספק להן ידע תיאורטי ויישומי לגבי היכולות שעדיין אינן בשלות מספיק אצל ילדים צעירים , ולהדריכן כיצד הגננת יכולה לאמן ולתרגל את הילדים כך שירכשו מיומנויות הנדרשות למשחק משותף . כדי לשחק ביחד הילדים צריכים לפתח מיגוון יכולות . לגננת יש תפקיד מרכזי לעזור להם כשהם...
To the book |
|
|