|
|
ביחידת לימוד זו אנו עוסקים בהבעה הרגשית של ילדים בקבוצה , וביכולתם ההולכת ומתפתחת להבין את הרגשות של עצמם ושל אחרים . כיצד מגיבה הגננת להבעה רגשית בולטת בקבוצה , וכיצד ניתן לנצל מצבי בכי ( או ביטויי מצוקה אחרים ) כדי לטפח בגן התנהגות אמפתית ופרו חברתית ? הילדים בקבוצה עדים מדי יום למיגוון רחב של הבעות רגשיות של חבריהם . לא רק מצבי מצוקה של החבר מושכים את תשומת לבם , אלא גם הבעה רגשית חיובית , כמו התרגשות והתלהבות . עם זאת , ביחידת לימוד זו בחרנו להתמקד בעיקר ברגשות שליליים בקבוצה , ובחשיפה של הילדים להבעות מצוקה של חבריהם . זאת , ראשית , מפני שבשנים הראשונות לחייהם ילדים מרבים לבכות . במסגרות קבוצתיות לגיל הרך זוהי התנהגות תכופה מאוד , וללא ספק בולטת ביותר . סיבה נוספת היא שלמבוגרים , הורים וגננות , קשה עם הבעה רגשית שלילית של ילדים . לא פעם קשה להם להכיל מצוקה של ילד , וכשהוא עצוב או כועס הם ממהרים להסיח את דעתו ומנסים להצחיק אותו . יתר על כן , בקבוצה מקבלים מצבי הבכי משמעות מיוחדת , כיון שהגננות חוששות ( ובצדק ) שבכי של ילד אחד "ידביק" את יתר הילדים , ויתרום לאקלים רגשי מתוח . הגננות...
To the book |
|
|