כיצד רצוי להתערב ולהגיב במצבים חברתיים בגן?

הגננת יוצרת אקלים חברתי חיובי בעזרת חוקים ונורמות אנשי חינוך מציעים לגננות להתערב בתרבות הילדים ולא להשאיר לילדים לבנות חוקים משלהם . על מנת לבנות את הקבוצה כקהילה תומכת לכלל ילדי הגן יש בראש ובראשונה לטפח נורמות שמעודדות שיתוף פעולה , מקפידות על מתן כבוד הדדי , מונעות התנהגות תוקפנית ומתעללת , ואוסרות על דחייה של ילד מהקבוצה . ( Katz & McCkffin , 1997 ) הגננת יוצרת מסגרת של תוכנית חינוכית שמאפשרת למידה חברתית הגננת כ"במאית" ו"מעצבת התפאורה" יכולה לבנות תוכנית חינוכית עם סדר יום שמאפשר זמן לאינטראקציות חברתיות , עם תכנים המדגישים יחסים חברתיים ועם ציוד המאפשר משחק משותף בין ילדים . למשל , במקומות שבהם המחנכות מעודדות התנהגות חברתית בין ילדים הן דאגו לפנות זמן בסדר היום למשחק חופשי . ( ai ., 2003 Buysse et ) אחרים ממליצים על תוכנית חינוכית שתכלול סיפורים בנושאים חברתיים ויחסים בין ילדים , שהציוד ואביזרי המשחק יתוכננו כך שיזמנו מצבים של שיתוף פעולה בין הילדים באמצעות משחק סוציו דרמטי ותיאטרון בובות , ושיותקן בה ציוד קבוע ( דוגמת בית עץ בחצר ) שמזמין סביבו התארגנות של משחק חברתי משותף . (...  To the book