|
|
כפי שראינו בפרק על טמפרמנט , ביישנות והתנהגות חברתית עצורה , וההיבטים הפיזיולוגיים שלהן , הן תופעות אוניברסליות . בכל העולם יש ילדים המבטאים התנהגות ביישנית ועצורה , יוזמים מעט מאוד מגעים חברתיים , כמעט לא ' מגלים אסרטיביות חברתית , ובדרך כלל מגלים חרדה ואי נוחות כשהם נמצאים בחברה . תרבויות שונות מפרשות התנהגויות אלה בצורות שונות : כבעיית הסתגלות ( עכבה התנהגותית , ( או כהתנהגות דווקא מקובלת ורצויה . ההתייחסות התרבותית השונה מעצבת מסלולי התפתחות שונים לילדים ביישנים ועצורים . בשנים האחרונות מתקיים מחקר נרחב וענף מאוד בסין , המעורר שאלות לגבי מידת האוניברסליות של תיאוריות "אמריקאיות" לגבי טמפרמנט עצור . כאמור , בצפון אמריקה ובחלק מארצות אירופה המערבית הדגש הוא על התנהגות אסרטיבית ותחרותית שתורמת להישגים . לפיכך , ילדים ביישנים שאינם אסרטיביים ונמנעים מתחרות מהווים מקור לדאגה להוריהם . ילדים אלו חווים את עצמם כנעדרי יכולת חברתית בכלל , ובפרט כחסרי יכולת ליצור יחסים טובים עם בני גילם . כשהם גדלים הם לרוב אינם מקובלים בחברה , וחוויות אלו עלולות לגרום להם בגיל ההתבגרות לתחושת בדידות ודיכאון...
To the book |
|
|