הילד שותף פעיל בעיצוב יחסיו עם ההורה

מעבר להבדלים האינדיווידואליים , כל הילדים נולדים עם רגישות חברתית מיוחדת . יש עדויות מחקריות רבות התומכות בהשערה , שהתינוק האנושי מגיע לעולם מצויד בלא מעט כלים המאפשרים לו להיות שותף פעיל בבניית יחסים חברתיים . היילוד מעדיף גירויים שמקורם חברתי - בני אדם הם הגירוי המרתק ביותר עבור תינוקות . מלבד חושיו השונים והמנגנון הטבוע בו לרכישת שפה ולהבעה רגשית , התינוק מגיע לעולם עם מנגנון המכוון אותו להתמקד בבני אדם יותר מאשר בכל גירוי אחר שחושיו קולטים . למשל , נמצא שתינוקות מתייחסים לקולות אנושיים ולמראה פני אנוש אחרת מאשר לצלילים ומראות שאינם שייכים לבני אנוש . בגיל שבועיים תינוקות מגיבים ( על ידי מציצה או הפניית ראש ) לקול אנושי יותר מאשר לצליל פעמון . הם מגלים העדפות לקול ולמראה של האם , וכפי שתואר בפרקים קודמים , הם מבחינים בין הבעות רגשיות שונות . ליילוד יש יכולת תקשורת ראשונית . היילודים נוטים להשמיע קולות בזמן שהאם מדברת אליהם יותר מאשר כשהיא שותקת . ההצטרפות הוו אל האם מהווה את התשתית שעליה ייבנה הדפוס של דו שיח עם האם בשבועות הקרובים . ( Rosenthal , 1982 , 1983 ) מלבד השמעת קולות , וה...  To the book