התפתחות בשנת החיים השניה בהקשר לאפשרויות תיווך

התיאורים בפרק זה מבוססים על חומר אשר נאסף במשך שלוש השנים האחרונות במעקב שערכו סטודנטים במגמה לגיל הרך אחר התפתחותם של תינוקות מלידה עד גיל שלוש . התחלנו במעקב עם קבוצה של 53 משפחות , אך במרוצת הזמן , בעקבות סיבות שונות שכללו משפחות אשר עברו דירה , אמהות שהתחילו לעבוד ומטפלות אשר סירבו לשתף פעולה , הצטמצם המיתם לכ 40 משפחות . כל התינוקות אשר השתתפו במעקב היו תינוקות בכודים או בכיר 1 ת למשפחות שהן דור שני לפחות בארץ , מהם 21 בנים ו 19 בנות . כל המשפחות התגוררו במרכז הארץ באיזור פתח תקוה , והקשר עימן נוצר דרך 22 תחנות לבריאות הילד והמשפחה באיזור . התינוקות נבחרו באקראי , אך כולם היו תינוקות בריאים ללא בעיות פיזיולוגיות או פסיכולוגיות בעת הלידה ולאחריה . שמונה מבין האמהות סיימו בית ספר עממי , 20 מהן למדו 3 עד 4 שנים בבית ספר תיכון ול 12 מהן היתה השכלה אקדמאית . בפרק זה שני חלקים , בחלק ראשון נעשה ניסיון למצוא מכנים משותפים בהתנהגותם של ילדים בבתים שונים ולתאר התנהגויות אלה תוך התייחסות לאפשרויות הלמידה המתווכת המלו 1 ת את התמורות החלות בילד עם בשילה והתפתחות . הילד מוכן לחוויות למידה מ...  To the book