סיכום ההחזר (הגדרת המטרה בידי התלמיד על בסיס תשובותיה של המורה)

המבחן יהיה בכתב בניסוח שלי ; צריך לזכור לטווח ארוך ; הסדר לא חשוב ; יש לי שבוע להתכונן , ובחמש דקות להראות שאני זוכר ; כל החלקים מקבלים ניקוד שווה וצריך להיזכר ולא להכיר . ( ב ) בחיריק : לפני י' המנוקדת בשווא . ( ג ) בשווא : בדרך כלל תנוקד ו' החיבור בשווא . סדר הכללים בנוי על ההיגיון שקודם בודקים אם במשפט מסוים חל כלל א ואחר כך אם חל עליו כלל ב — ואם שני הכללים אינם חלים , סימן שאין כאן יוצאים מן הכלל , ואז מנקדים בשווא . . 2 בונים משפט המכיל בתוכו את כל מרכיבי הכלל בלוויית שמותיהם של ילדים המוכרים מאוד לתלמיד , כדי שיוכל לראות תמונה או אירוע שנכללים בהם גם הילדים . למשל : "דני ויהודה ובומפ השמן הולכים בדרך כלל לסבתא דרך שדות וכרמים " . כותבים את המשפט במרכזו של עמוד ומסמנים בצבע כל ר חיבור . מוציאים חץ מכל ו' חיבור וכותבים לידו את הכלל . אוספים דוגמאות מספרי הלימוד האחרים של התלמיד . . 3 מצמידים לכל כלל שיר ידוע ( ויהודה לעולם תשב . ( ... אבל צריך ראשי תיבות או סימן אחר כדי לזכור את ארבעת השירים ( שיר לכל כלל . ( התלמיד בוחר שיטת ארגון אחת ומנמק אותה . לדוגמה . הוא בוחר בשיר לכל כלל מ...  To the book