sso
| Hello Guest - login | My Account | My bookshelf | My folders
Kotar website
אפשר לארגן את תהליכי ההיסק לפי כמה קטגוריות : תהליך ההיסק לעומת מבנה ההיסק : ראוי לתת את הדעת על השאלה האם מעביר המסר ( בכתב או בעל פה ) מבצע את תהליך ההיסק , או מגיש את מבנה ההיסק מוכן ובשל , בלי התהליך . הצגת תהליך ההיסק תתבטא בדרך הזאת . " ראיתי את דני זורק אבן . לאחר שנייה שמעתי קול של זכוכית מתנפצת . אני מסיק שהאבן שזרק דני שברה את החלון " . במבנה מציג הכותב או המדבר את ההיסק הסופי ללא הצגת התהליך . הוא מספר לשומע : "ראיתי את דני זורק אבן והחלון נשבר " . יש פה מבנה סופי של ההיסק ( סיבה ותוצאה ) בלי הצגת התהליך . מי עושה את ההיסק — המוסר או הנמען ? אפשרות אחרת לארגן את מערכת ההיסקים מתבטאת בשאלה מי עושה את ההיסק — המוסר או הנמען . אם נאמר : "דני זרק אבן ושבר חלון " , השומע יכול להמשיך את התוצאה ולהסיק כי "דני קיבל עונש . "מהוריו במצב זה עושה השומע את ההיסק . לעומת זאת יכול מעביר המסר לבצע את כל תהליך ההיסק או להציג את כל המבנה . צריך לזכור שבמציאות המסרים מורכבים ויש כמה היסקים בעת ובעונה אחת . כאמור לעיל , חשוב לשים לב לא רק למסר הנשמע או הנכתב אלא גם לתהליכים העוברים בראשם של המ...  To the book
הוצאת אוניברסיטת בר אילן

CET, the Center for Educational Technology, Public Benefit Company All rights reserved to the Center for Educational Technology and participating publishers
Library Rules About the library Help