מרכיבים מבניים המשמשים בסיס להבדלים אינדיווידואליים

השאלה הקלסית הנשאלת על מהותו של האדם , היא האם הוא נולד כלוח חלק ? או טוב ? או רע ? ושמא שלובים בו הטוב והרע ומושכים אותו לכיוונים מנוגדים ? התפיסה הקוגניטיבית טוענת שליילודים מאגר זיכרון חלק ( tabula rasa ) בלי עקבות תורשתיים של ידע או תכונות רעות וטובות . אם כך מדוע זה כבר מגיל צעיר מאוד ניכרים הבדלים רבים בין ילדים שגדלו בסביבה דומה ? התשובה לכך טמונה בהבדלים הזעירים האקראיים במערכת הפיסיולוגית , הקיימים מלידה , שנודעת להם השפעה מרכזית על הפסיכולוגיה של הפרט . במשך הזמן גדלים ההבדלים הללו בטור גאומטרי ומתרחבים ויוצרים את הפער הרב בין המבוגרים , כאותה זווית ההולכת וגדלה ככל שמתרחקים מן הקדקוד . הספרות העוסקת בתחום זה נשענת על המושג "טמפרמנט" המתייחס להתנהגויות בולטות בשלב הילדות המוקדמת ( שנה ראשונה ) הנמשכות לאורך זמן ומקורן פיסיולוגי תורשתי . ( 1977 ; Goldsmith et al ., 1987 ; Strelau & Anglietner , 1991 Thomas & Chess , ) להל ן פירוט המרכיבים : א . רמת הפעילות : מידת התנועתיות של התינוק המתבטאת בהנפת הידיים והרגליים , בתנועה ועוד . ב . רמת הסדירות של הפעולות הפיסיולוגיות בגוף : למ...  To the book