במשך הזמן הועלו תהיות נוספות בדבר הקשר בין כישורי הלמידה , השימוש בכלים ועיצוב מכשירים . נידונו שאלות בדבר הקשר בין תגמול ומוטיבציה , כדי לבדוק את היקף התופעות הללו ואת חשיבותן . הבעיה הראשונה , שהעסיקה את האתולוגים היתה , אם דפוסי השימוש בכלים מעידים על פעילויות כלשהן של בעלי החיים , הניתנות להיתפס כ'למידה על פי , 'התוצאה כלומר כהמשך טבעי ל'ניסוי . 'וטעייה הואיל ורבים מאופני השימוש בכלים על ידי בעלי חיים עוברים בדרכים הללו , החלו לתהות אם ניתן להסיק מכך על תהליכי האבולוציה התרבותית . האם קופי על , פילים , דולפינים ולווייתנים נמצאים בשלב מתקדם יותר של האבולוציה התרבותית בהשוואה לבעלי חיים אחרים ? המכשול , שבפניו ניצבו החוקרים , היה אי האפשרות להוכיח התפתחות רצינית מבחינת כשרי השפה ; אולי גם משום כך ניסו להתמקד במשך תקופה ארוכה בנסיונות ללמד את קופי האדם את 'שפת הסימנים' ( ראה לעיל , פרק . ( 5 החוקרים סברו באותם הימים , כי על ידי מחקר השוואתי עם הבבונים אפשר יהיה להוכיח , כי אכן נמצאים השימפנזים בתחילת שלב התפתחותי ראשוני כזה . האם למקם את השימפנזים בשלב אבולוציוני מתקדם יותר מבחינה תר...
To the book