ה. סיכום והצעות להמשך

תורת המחוללים על מושגיה מאפשרת ליחיד לבחון בכל שלב בחייו , בהתייחסותו למרחב ולזמן , את איכותו-מהותו על-ידי הכרת איכותם בפועל של מחולליו אל מול איכותם הפוטנציאלית הסובייקטיבית . ניתן לפתח את תורת המחוללים למערכות לימוד דינמיות , לפעילויות לימוד מיוחדות על-פי גיל , סביבה ומצבו המיוחד של הפרט הלומד . אין זה המקום לפתח את האפליקציות השונות של תורת המחוללים , אלא לקרוא לפילוסופים , חוקרי מדע מתחומי מחקר שונים , אמנים ויוצרים , לחפש ולאתר באופן נסיוני-אמפירי , מושגי או אמנותי , את מבנה תורת המחוללים וקיומו של מרחב אימננטי של משמעויות פועלות גנריות , המותמר למידע הקשרי-יחסי סובייקטיבי , קונקרטי באופן של פעילויות רוחשות . אפשר להגדיר את המרחב הזה באנרגיה אפלה ( חומר אפל ) המכילה אותות מידע קיברנטיים המותמרים לאנרגיה / חומר וחוזר חלילה , על-ידי מבנים גנריים למינם וסוגם המאפשרים את התרחשותה של המציאות . בתוך המרחב הזה קיים מישור אימננטי של משמעויות גנריות פועלות התואם את התחוללותן של מערכות חיות . קונטרס תורת המחוללים קורא לביקורת . כך , למשל , אפשר לטעון שמספרם של המחוללים יכול להיות אחר . המבנ...  To the book