אסטרטגיה להכנת שיעורי בית

סיימתם את השיעור , והחומר מסוכם היטב בקלסר . הגעתם לביתכם , נחתם , אכלתם , ראיתם איזו שהיא טלנובלה קצרה , והגיע הזמן להכין את שיעורי הבית . בדרך כלל , נטל הכנת השיעורים הוא נפשי יותר מאשר מעשי . לכן , רבים נוטים לדחות את שיעורי הבית עד לדקה האחרונה , ואז הם עושים זאת בקצרה ובשטחיות . אחרים אינם מכינים את השיעורים כלל , ומנמקים זאת בשלל טענות . הורים נוטים לייחס זאת לבעיה בין בית-הספר לבין התלמיד או התלמידה , ולעומת זאת , המורים נוטים לייחס זאת לבעיה בין התלמיד או התלמידה לבין הוריהם . וכך , כל צד משליך את האחריות על שיעורי הבית על הזולת , ושיעורי הבית הופכים לחוליה החלשה והרופפת בשרשרת פעולות הלמידה . שיעורי הבית הם חוליה בשרשרת הלימודים , והימנעות מהכנתם כמוה כהיעדרות משיעורים . לכן חשוב לקחת אחריות על הכנת שיעורי הבית . לשיעורי הבית יש חמש מטרות : . 1 משוב למורים ולתלמידים על מטרות השיעורים ( בדיוק כמו מבחן ) . 2 שינון ותרגול של חומר הלימודים — השינון והתרגול מעלים את האוטומציה , והתוצאה היא חיסכון בצריכת האנרגיה בזיכרון העבודה . הדבר מתבטא בשלושה מאפיינים : א . מהירות ביצוע ב . ביצו...  To the book