תורת החינוך

האמונה האופטימית באפשרותו של חינוך - לא זו בלבד שהיא מאפיינת , כאמור , את אישיותו ואת תודעת שליחותו החינוכית של הרב ריינס , אלא היא מונחת גם בבסיסה של תורת החינוך שלו . הנחה זו מצביעה על מותר האדם - פוטנציאל נעלה ומקיף גלום באדם , סבור הרב ריינס , ובלשונו ( כ , 571 תרל"ח , ח ע"א : ( "מיום גיחו מבטן אמו טמונים בחובו כל הכחות הנעלים . " פעילותו של אדם בהוצאת פוטנציאל זה מן הכוח אל הפועל קרויה בפי הרב ריינס בשם "השתלמות , " והיא תכלית בריאתו ( שם , שם ע"ב . ( פעילות זו היא המאפיינת את מהותו הפנימית של אדם , והיא המעלה אותו מתוך שאר הברואים אל מדרגה נשגבה : "אלה הרואים למטרת האדם ותעודתו ואל מה הוא יכול להגיע אם הוא יודע איך להשתמש בכחותיו ובכשרונותיו - הם יודעים ומכירים , כי המדרגה היותר גדולה ונשגבה היא מדרגת האדם" ( הר"ר , תרפ"ו , עמ' . ( 2 בניסוח זה קובע הרב ריינס שלש קביעות : את תכלית החינוך ; את הפוטנציאל הטמון באדם - התנאי המאפשר את חינוכו ; ואת דרכי החינוך . א - תכלית החינוך - "מטרת האדם ותעודתו" - היא השאיפה להגיע אל "מדרגת האדם" הנשגבה . ב - הפוטנציאל הטמון באדם - "אל מה הוא יכול...  To the book