פרק יב פוסקי הלשון

תארו לעצמכם שאתם צופים בסרט טבע . לפניכם כרגיל תמונות יפהפיות של בעלי חיים בסביבתם הטבעית . אבל הקריין מדווח על כמה עובדות מטרידות . הדולפינים אינם מבצעים את תנועות השחייה שלהם כראוי . הגבתונית לבנת הכיפה מתרשלת בשירתה ומזייפת . קנים של ירגזים בנויים שלא כהלכה , פנדות אוחזות בחזרן בכפה הלא-נכונה , בשירו של הלווייתן גדול הסנפיר יש כמה שגיאות מוכרות וקריאותיהם של הקופים מבולבלות ומנוונות זה מאות שנים . מן הסתם תשאלו בתגובה : למה לכל הרוחות הוא מתכוון כשהוא אומר שבשירו של הלווייתן גדול הסנפיר יש " שגיאה ?" האם אין שירו של הלווייתן מה שהלווייתן מחליט לשיר ? מי זה בכלל הקריין הזה ? אבל כשמדובר בשפה אנושית , רוב האנשים סבורים שלא זו בלבד שהצהרות מסוג זה יש להן משמעות , הן גם סיבה לדאגה . הילד לא מסוגל לבנות משפט דקדוקי . בתקופה שבה אמות המידה החינוכיות הולכות ופוחתות , ותרבות הפופ מפיצה את דיבורם העילג ואת להגם הבלתי מובן של גולשים , ספורטאים ונערות חוף , אנחנו הופכים לאומה של אנאלפביתים תפקודיים * : אנחנו משתמשים לא-נכון במילה , hopefully מבלבלים בין lie ו , lay- משתמשים בשם העצם data כאילו...  To the book