|
|
התיזה , אשר למען אישושה חיבר הרב דיין את המסה בה דננו , היא זאת שציטטנו זה עתה : למען עם ישראל , ולמען ילדי ישראל כפרטים , חשוב 24 להקנות לילד חינוך יהודי עברי מקיף , ורק אחר כך - השכלה כללית . תוך כדי ביסוס תיזה זאת , חושף בפנינו הרב דיין את השקפותיו במגוון נושאים וסוגיות : חשיבות המימד המוסרי שבתורה ובמדרשים ; דרכי פרשנות לאגדות חז"ל ; משמעותה וחשיבותה של ההיסטוריה היהודית ; מרכזיות המימד הלאומי בתודעה היהודית הרצויה , ועוד . כל אלה במסגרת הכללית של ביאור מהות היחס הנכון והאמיתי שבין תורת ישראל לבין קיום ישראל כאומה . אגב הצגת השקפות אלו , ניכר בדברי הרב דיין כי היה מודע לרעיונות , לזרמים ולדעות אשר רווחו בעולם היהודי האירופאי של שלהי המאה התשע עשרה וראשית המאה העשרים : החל מתנועת "ההשכלה" הרדיקלית , שגרסה התנכרות למורשת היהודית הפרטיקולרית ; דרך אותן השקפות שדיברו על '' תעודה" של ישראל כלפי אומות העולם , תוך הדגשת המימד המוסרי אוניוורסלי שביהדות ; ועד להשכלה העברית המודרנית ולרעיונות התנועה הלאומית היהודית בדבר אוטואמנציפציה וחזרה יזומה לארץ ישראל , בלא המתנה לחסדי האומות או להתערבו...
To the book |
|
|