נתונים המצביעים על הצורך בשינוי

הישגים רבים ניתו לזקוף לזכותו של משרד החינוך והתרבות בישראל : פתיחת _גני ילדים לקבוצת הגיל , 5-3 שבהם עושים כ 95 אחוז מכלל גילאים אלה ; החלת חוק חינוך חובה על שנת גו אחת ועשר שנות הלימוד הראשונות בבית הספר ( גילאי ( 16-5 והענקת חינוך חינם לשתי כיתות הלימוד האחרונות , יא ו יב , בבית הספר התיכע . כל אלה הושגו על אף המלחמות , העלייה ההמונית והמחסור הכלכלי . יתרה מזאת , משרד החינוך והתרבות ממשיך דרך קבע להנהיג שיטות לימוד ומסגרות לימוד חדשות — רבות מהו לקידום התלמידים הנחשלים : תיקונים בתוכניות הלימודים ובמבנה מערכת החינוך , הנהגת יום לימודים ארוך , חינוך משקם ומשלים , פנימיות , הוראת מדעי הטבע לתלמידים מחוננים , אמצעי לימוד טכנולוגיים שונים , מסגרות הוראה מיוחדות לתלמידים נחשלים ושינויים רבים כאלה ואחרים . זהו סיפור הצלחה מובהק , ויותר מכול מעידים על כך הישגיהם יוצאי הדופו של מספר ניכר מתוך בתי הספר הקיימים . אם כך , על מה הדאגה ?  To the book