ז. היפוך קשר

בסעיף זה נדון במקרה מיוחד של הצמדת גורמים , שבו הנטרול של גורם רלוונטי לא זו בלבד שמבטל את המסקנה ההתחלתית , אלא אף הופך אותה . בבחינות בהבנת הנקרא , שנערכו לתלמידי כיתות ד-ה בבתי הספר היסודיים , התברר כי שיעור ההצלחה במוסדות החינוך הדתי היה נמוך במעט מאשר במוסדות החינוך החילוני . הדבר הפתיע גורמים במערכת החינוך הדתי , שסברו עד אז כי ההיפך הוא הנכון . ובאמת התברר , כי שיעור ההצלחה בזרם הדתי גבוה יותר מזה שבזרם החילוני כאשר בודקים לחוד ילדים טעוני טיפוח וילדים שאינם טעוני טיפוח ( שייקראו להלן " מטופחים . ( " הדבר נראה פרדוקסלי , הבה נבחן כיצד הוא ייתכן בעזרת נתונים היפותטיים . אמנם בסך הכל ( השורה התחתונה בלוח ) שיעור ההצלחה בזרם הדתי נמוך מאשר בזרם החילוני 57 % ) לעומת , ( 60 % אבל כאשר בוחנים את הנתונים לגבי טעוני טיפוח לחוד ולגבי מטופחים לחוד , רואים ששיעור ההצלחה בזרם הדתי עולה על זה שבזרם החילוני 30 % ) לעומת 20 % בקרב טעוני טיפוח , ו 75 % לעומת 70 % בקרב המטופחים . ( ההתבוננות בלוח שלעיל מראה כי ; א . בכל זרם חינוך , הן הדתי והן החילוני , שיעור ההצלחה של המטופחים גבוה בהרבה משיעו...  To the book