התפתחות מקצועית בחלק בלתי נפרד מלמידה ארגונית

לשאלה "מה אנו לומדים " ? כבר ניתנה תשובה קודם לכן . אפשר ללמוד איך לעשות את מה שאנו עושים טוב יותר , באמצעות למידת לולאה יחידה . למידה זאת אינה מעלה את השאלה האם מה שאנו לומדים לעשות טוב יותר , הוא בכלל הדבר שיש לעשותו . גם אם ההשתפרות תימשך , הרי אפשר ליפול אל " מלכודת היכולת , " כדברי לוויט ומרש , ( Levitt & March , 1988 ) ולהמשיך לעשות את אותם הדברים רק משום שהם עובדים , למרות שתיתכן אפשרות עשייה אחרת , טובה יותר . טאקר ושותפיו ( Tucker , Edmondson & Spear , 2002 ) טוענים גם הם שנמנעת למידה ארגונית כאשר רווחת התנהגות של פתרון בעיות המתמקדת רק בטיפול במכשולים מידיים והתגברות עליהם . כמקרים אלה ההצלחות המידיות , מצמצמות את המוטיבציה לטפל בגורמי הבעיות . אפשר גם ללמוד בתהליך שבו ייבחנו ויוערכו מחדש כל ביצועי העבר , לדוגמה : אני לא יודעת אם אפשר היה להרים תכנית כזו בצורה אחרת . ודאי אפשר היה שכל שיעור יעמוד בפני עצמו . יכול להיות שזה היה בסדר . אבל בצורה הזו , אם אנחנו רוצים שיהיה איזה שהוא קשר בין הדברים , ושהדברים יהיו מחוברים ותהיה זרימה , אז אי-אפשר בלי שיתוף ועבודת צוות אינטנסיבית ...  To the book