ניסוי בהאזנה אינטואיטיבית ואוריינית של תלמידים

הניסוי היחידני עם נדב והניסוי הקבוצתי המצומצם עם גדעון וליבה עוררו בי רצון לחקור קבוצה גדולה של ילדים , שאינם קוראי תווים , בסיטואציה בית-ספרית . בתיאום עם ליאת , מחנכת כיתה ו בבית הספר תל"י בהוד השרון , תוכננה פגישה עם התלמידים בבוקרו של יום שישי . בניסוי , שנערך בבית הספר , השתתפו שלושים תלמידי הכיתה . לניסוי הנוכחי היו שתי מטרות עיקריות.- א . לבחון את השפעת היצירה המוזיקלית על תפיסת התלמידים את הנושא " משפט שלמה . " ב . לבחון את השפעת ההאזנה האוריינית על התפיסה המוזיקלית האינטואיטיבית של הילד הנאיבי . החומרים שהובאו לכיתה לצורך הניסוי כללו : רשמקול קטן נייד ובו קלטת להקלטת התגובות המילוליות של התלמידים , מכשיר וידאו ובו קלטת וידאו של היצירה "משפט שלמה" מאת פליישר , הפרטיטורה של היצירה , דפי מחשב בגודל רגיל , ( M ) צבעים ועפרונות . מהלך הניסוי בכיתה הניסוי נמשך כשלוש שעות והתבצע בארבעה שלבים : בשלב ראשון התלמידים התבקשו לספר את הידוע להם על משפט שלמה , נושא שנלמד לא מכבר בשיעורי תנ"ך בבית הספר . בשלב שני הם צפו ביצירה "משפט שלמה" בקלטת וידאו . בתום הצפייה הם התבקשו להביע את רשמיהם במ...  To the book