קריאה קשובה: הביקורת הרטורית ככלי בהכשרת מורים

GniG 0 GU גבולות לשונ הם גבולות עולמי ( לודוויג /• טגנשט"ן , טראקטאט לוג 1 פילוםום (* 1 מאמר זה מתמקד ביחסי הגומלין שבין לשונו של דובר לבין עולמו . במאמר אעסוק בהכרת כלים בביקורת הרטורית , ( rhetorical criticism ) ובייחוד בשיטות מחקר ( ראו , ( Foss , 1996 שכדאי ללמד בתכניות להכשרת פרחי הוראה ובתכניות למורים משתלמים . כלי הביקורת הרטורית נובעים משני תחומים : התחום הלשוני והתחום הנרטיבי . מטרתי כפולה : האחת , לתאר את כלי הניתוח הלשוניים והנרטיביים , והשנייה , להצביע על הפוטנציאל העשיר שטמון בשימושם בהכשרת מורים . אני מזמינה את הקורא להכיר דרכי ניתוח של טקסטים ושל הקשרם באופן המאפשר התקשרות עם הטקסט וכניסה מורכבת ומודעת לעולמו של המספר , שכן הטקסטים והקשרם מאפשרים פרשנות עשירה . מטרת הניתוח היא לחשוף את נקודת המבט של הדובר ואת האידאולוגיות הסמויות של הטקסט . אשר לשימוש בכלי הביקורת הרטורית בהכשרת מורים , אתייחס לשלושה יעדים ( 1 ; לפתח אצל פרח ההוראה יכולות בניתוח נרטיב , שיקדמו את המשך התפתחותו המקצועית והאישית כמורה בעתיד ; ( 2 לפתח מורה המתעדכן בספרות המחקרית ורואה זאת כחלק בלתי נפרד מה...  To the book