ההקשר החברתי-תרבותי של הסיפורים

. 1 בית הספר והקהילה : בית הספר נוסד לפני 15 שנה באחת מן השכונות החדשות שנבנו באחת הערים בדרום הארץ . השכונה תוכננה כך שתכלול סוגים שונים של דיירים , ויגורו בה משפחות צעירות בנות המעמד הבינוני , עולים חדשים שהגיעו ממקומות שונים בעולם , גם הם מן המעמד הבינוני , ומפוני משכנות עוני . למרות האוכלוסייה המעורבת נחשבה השכונה כאחת הטובות בעיר וכמייצגת את המעמד הבינוני באזור . בית הספר נוהל עם הקמתו על ידי מנהלת שזכתה לתשבחות רבות על תפקודה והייתה דמות בולטת במערכת החינוך העירונית . חמש שנים לפני שהמחקר נערך עזבה המנהלת את העיר מסיבות אישיות , ואת התפקיד קיבלה מנהלת שניהלה את בית הספר ניהול כושל במשך שנה . בתום שנה זו היא הוחלפה ובמקומה קיבל את התפקיד אדם , שהיה עד אז סגן מנהל בבית ספר אחר . בעת שנערך המחקר היה עדיין מנהל זה בתפקידו , וזו הייתה לו השנה הרביעית בתפקיד . הוא נחשב למנהל טוב , מסור ומצליח בבית הספר . בבית הספר לומדים ילדים על פי רחובות מגוריהם , כך שאוכלוסייתו מגוונת ודומה בהרכבה לאוכלוסייה הכללית של השכונה . עוד כדאי לציין לגבי האוכלוסייה , שבבית הספר לומדים כל הילדים כבדי השמיעה ...  To the book