מבוא: תפקיד המחקר הנרטיבי בהתפתחות המקצועית של מורים

חמישה כותבים משלוש מכללות בארץ נפגשו לראשונה בכינוס בינלאומי להכשרת מורים . כולם השתתפו במושב שמטרתו הייתה להציג את מקומו של המחקר הנרטיבי בהכשרת מורים . ההדים לאותו מושב נתנו ביטוי להרגשת קהל הנוכחים בו , שהחומר רלוונטי ביותר לעבודתם . תגובות אלו הביאו את הכותבים למחשבה , שאסופה של מאמרים שישימו דגש על כלים מתודולוגיים לחשיפה של מסרים גלויים וסמויים בטקסטים נרטיביים עשויה לעזור לעוסקים בהכשרת מורים . בעזרת הכלים שיוצגו באסופה הם יוכלו לנתח טקסטים נרטיביים , יוכלו להבין טוב יותר את עצמם ואת הסטודנטים שהם עובדים אתם , וגם ללמד את הסטודנטים גישות וכלים אלה בקורסים שהם מלמדים בהם . כך נולדה אסופת המאמרים שלפניכם . סיפור סיפורים הוא דרך שבה אנשים מארגנים ידע ומעבירים מסרים ומשמעויות באופן גלוי וגם סמוי 1986 ) , . ( Brunei המחקר הנרטיבי עוסק בניתוח של טקסטים סיפוריים ככלי לחשיפת מסרים ומשמעויות אלה . המטרה היא להבין את האחר , להציג את "קולו , " ולרדת לעומקן של תופעות אנושיות . כוחו של הסיפור הוא בכך שהוא מאפשר לתת משמעות לאירועים שהאדם חווה , ובכך שהוא מציב לזולת חיזיון ברור , שיוכל להיות...  To the book