הצגת הפעילות - ניתוח האינטראקציה של סטודנטית (שרית) עם הילדים

נושא הפעילות כפי שהוגדר על ידי שרית : "חנוכה - ממה מורכב הנר וכיצד הוא בוער " ? ( מדע וטכנולוגיה . ( המשתתפים בפעילות היו חמישה תלמידי כיתה א : ' תומר , שגיא , אופיר , בר ואורן . שרית תכננה "לערוך ניסוי שיוביל את הילדים לחקור ולגלות בכוחות עצמם את תכונות הנר , מה דרוש לנר כדי לבעור , לשער השערות , לראות תוצאות ולהסיק מסקנות . " זאת ועוד : שרית העריכה כי הילדים "יהיו מלאי התלהבות לערוך את הניסוי ... שתהיה להם הדדיות כי הילדים יהיו מלאי סקרנות להתנסות . " היא העריכה עוד כי היא תשתף את הילדים והיא תעודד אותם "לשער השערות לגלות בעצמם . " שרית הוסיפה כי הילדים יזדקקו "לתיווך משמעות מילולית כגון מהי בעירה , שעווה , פתיל , להבה , אוויר , צנצנת זכוכית ועוד . " היא חשבה שיהיו ילדים שנרות החנוכה יעוררו בהם משמעות רגשית ... וגם שיהיו שאלות אשר יובילו אותה להרחבה , כגון זכוכית - שקיפות , שעווה - סוג של חומר , אוויר - מה תפקיד האש ומטרותיה . ] " ... הילדים ] ישערו וינסו להסביר את המתרחש . " שרית תכננה "לעודד ולחזק את הילדים . כאשר ילד יצליח לשער או לפענח שנר בוער אך ורק כאשר כל מרכיביו יחד פועלים ,...  To the book