|
|
הרפורמה בתקנות החינוך המיוחד ( חוזר מנכ"ל כ"ג , ( 1996 מציגה תפיסה חדשה של השמת ילדים בעלי צרכים מיוחדים במסגרות חינוכיות . התקנות מאפשרות הסתייעות רחבת היקף ( עד שש שעות בשבוע לילדים בעלי מוגבלות חמורה במערכת התנועה ) של המוסדות החינוכיים הרגילים במומחים המאוגדים במרכזי תמיכה יישוביים-אזוריים ( מתי '' א . ( פרק זה סוקר את עבודת הצוות המעורב בתהליכי השילוב . בפרק זר , •» תתברים בצוות רב-מקצוע 1 במסגרת חיונית . מ 1 ' ; לבת ^ ספורט טיפולי כפעילות תומכת . לילדים עם מוגבלות תמ ^ תלבים במסגרות רגילות נ ® מע 1 ' אבי תמיכת לא מקצועיים *»• מע 1 ! אבי תמיכת בתיגור תלא פ 1 רמלי י ® ^ iijnpy לעבודת צוות רב-מקצוע 1 נ ® קבלת תחלטות לגבי עוימוש במג 1 ' אביט חי ; וכ"ם
To the book |
|
|