תכנית אחרת שבה באים לידי יישום חלק מעקרונותיו של גארדנר היא SCHOOL KEY-n באינדיאנפוליס . בתכנית זו מושם הדגש על פיתוח השימוש בכל שבע האינטליגנציות של גארדנר בכיתה . מפתחי התכנית הבינו שלשם כך דרושים מומחים בכל אחד מהתחומים והתחילו להכשיר מורים אשר ידעו לעבוד באופן מקצועי בתחומים השונים . הצוות בבית ספר זה כולל מורים כוללים , מומחים באמנות חזותית , במוזיקה , בחינוך גופני ובמדיה . נוסף לכך קיבלו שני מורים תפקידים ייחודיים : מורה קהילתי ומורה לפעילויות מיוחדות . מורים אלו עוסקים בתיעוד התהליכים החברתיים והלימודיים בבית הספר וליוויים במחקר . התכנית החלה במתן דגש שווה לכל אחת מהאינטליגנציות , וכל תלמיד קיבל עידוד לפתח את התחומים שהוא מעדיף בד בבד עם האפשרות להתנסות בתחומים האחרים . הכיתות בבית הספר הן רב גיליות והטרוגניות , והלימודים בהן בנויים על מיקוד ומכלול . דגש נוסף מושם על פיתוח מנהיגות חברתית בכל התחומים . התלמידים בכל כיתה קיבלו חונכים מבין אנשי הקהילה . החונך הוא בדרך כלל אדם המתמצא או שיש לו הכשרה בתחום שבו עורך התלמיד את הפרוייקט שלו . החונך עוזר לתלמיד בייעוץ ובהדרכה . מסגרת זו ...
To the book