חשיבות המחקר

. 1 המחקר עוסק בבית ספר שהיה בתהליך צמיחה , מרוחק ממערכות חינוך אחרות ומאינטראקציה פרופסיונלית עם הפיקוח , עם האחראים להדרכה פדגוגית ועם עמיתים למקצוע . כלומר , בית ספר זה היה מעין מעבדה נקייה מהשפעות חיצוניות , הפועלת בעזרת הכוחות המצויים בתוכה ובסביבתה הקרובה . תנאים אלה מקלים על זיהוי גורמים ורכיבים המשפיעים על תהליכים והתפתחויות בצמיחה הבית ספרית ובמוטיבציה של צוות בית הספר , תלמידיו והוריהם . הדיון בנושאים אלה יש בו כדי לתרום להעמקת הידע בנושאים אלה וליישומו בבתי ספר אחרים . . 2 הדיון ביחסי בית הספר-קהילה כפי שהם משתקפים לאחר שני עשורים בעיני צוותו החינוכי ובעיני התלמידים וההורים יש בו משום תרומה לדיון בתהליך הצמיחה של בתי ספר קהילתיים . . 3 הדיון בתכניות הלימודים הייחודיות המאפיינות את בית הספר לצד שמירה על מסגרת הלימודים הכללית הנדרשת על ידי משרד החינוך יש בו כדי להאיר דרכים ליצירת תכנית רלוונטית לעולם התלמיד ולסביבתו המיוחדת בלי לוותר על יסודות של השכלה כללית ולאומית שהם הבסיס לצמיחת התלמיד ולהעשרתו . . 4 התמודדותו של בית ספר אופירה , צוותו החינוכי , תלמידיו והוריהם עם תהליך של...  To the book