המחקר שואל שאלה כללית , המכוונת לצייר את דיוקנו של בית ספר "אופירה . " השאלה הכללית מתפרקת לשאלות ספציפיות על פי שלושת הנושאים המרכזיים שבהם מתמקד המחקר : הדיאלוג בין הקהילה לבין בית הספר , הדיאלוג בין בית הספר והסביבה , והפינוי . השאלות ייבחנו על פי הנושאים האלה : יחסי ניח . הספר להקהילר , . 1 כיצד באה לידי ביטוי ההטרוגניות של האוכלוסיה והציפיות של הקבוצות השונות מבית הספר בתחומים אלה : תכניות לימודים , יחסי מורים-תלמידים , יחסי מורים-הורים , פעילויות פורמליות ובלתי פורמליות ? . 2 באילו תחומים , נושאים ותכנים התקיים דיאלוג בין בית הספר לבין תושבי אופירה , המוסדות הרשמיים , הארגונים והגורמים השונים ביישוב וכיצד הוא בא לידי ביטוי בפועלי הדיאלוג בין ביח . הספר לסביבה והשפעותיו על תכניות הלימודים ו . כיצד השפיע ( אם בכלל ) מיקום בית הספר על תכנית הלימודים הפורמלית ועל תכנית הלימודים הבלתי פורמלית ? כיצד הושפע בית הספר מהסביבה שבה היה ממוקם וכיצד השפיע עליה ? קרי , כיצד השפיע המיקום הגיאוגרפי של בית הספר המרוחק כ240- ק"מ דרומית לאילת , הקרבה למדבר , הסמיכות לים האדום ומאפייני האוכלוסיה הבד...
To the book