העשרה בין-תחומית: מדרש, שירה, פזמון וציור

מוטיב כעלי החיים . 1 אתרו את הסיטואציות האידיליות המובהקות ב " רסיסי לילה " וב " מכתב לאי-שם . " . 2 אתרו את הסטיות מתוך הסיטואציות הנ"ל והסבירו אותן . . 3 תארו את דמותה של האם , דבורה , ואת דרכי אפיונה : באיזו מידה היא מתקשרת לתמונת משפחה אידילית ? מה בדמותה יאפשר לה לפעול גם במסגרת דרמתיתטרגית-בלדיסטית ? . 4 אתרו את השורש ח י ר י ש ' באידיליות "רסיסי לילה" ו"מכתב לאי-שם . 5 . " שימו לב להתקשרות השורש ח י ר י ש למתח הבינרי שבין חורבן הבית לבין ביאת המשיח ( רסיסי לילה , עמי שטו : ( . 6 עמדו על הקשר בין תפקיד הפרה בקטע זה לבין תפקידה ב " בעותי לילה " מאת טשרניחובסקי . . 7 חשבו : מדוע כוללות שתי היצירות את המילה לילה בכותרתן ? מה תורמת העובדה שהעלילה המרכזית מתרחשת בלילה ? איך מתקשרת לעובדה זו נוכחותן של הפרות ? ( וראו להלן בהרחבה על מוטיב הזריחה והתקשרותו לחלום הציוני ( .  To the book