מבוא

העיון כ " בעותי לילה " מאת טשרניחובסקי מובא כאן כאבן-כוחן מומלצת ליישום נוח של עקרונות הסתה : א . תכנים והיבטים פרוזודיים - בעקבות הטופוס ( topos ) הקלסי , ב . תפעול הלומדים , תוך יישום המודלים של "אילן היוחסין " ( לעיל ) ו " השעון האידילי " ( להלן . ( ג . זיקתו הפרדוקסלית של האידילי אל הטרגי , תוך הישענות על הטבלה הבינרית בלדה מול אידיליה ( לעיל ) - ויישומה . ד . האידיליה כפרק ממסע בעקבות זמן אבוד , כתת-סוג של שירת הווי רגיונלית , אוטוביוגרפית " ) פואמת זכרונות " - יונאי , 1976 הערה . ( 15 הבחירה ביצירה נפלאה זו , המשלבת את קוטבי השחוק והדמע , הטרגי והאידילי וכל מה שביניהם , באה לגרות את קוראי יחידת ההוראה - עמיתים , סטודנטים להוראה ותלמידיהם בבתי הספר - לרענן את היכרותם עם הסוגה שהכירו - אם בכלל - דרך שתי יצירות בלבד , שרק אחת מהן נבחרה להוראה ( וראו בר-יוסף , , 1980 עמ י , 18 הערה . ( 30 הקורא תוהה בוודאי למקרא שם היצירה . זו רחוקה מלהבטיח הוויה אידילית , שכן ביעותי לילה אמורים להתקשר דווקא אל הבלדה . קריאת הכותרת מאתגרת את הקורא ומגרה את סקרנותו . " בעותי לילה " הנו למעשה פרק במחזו...  To the book