|
|
הצעות אחדות . למאפיינים הנחוצים למשוב בכתב . OD במשוב מאפשר ליחיד הלומד להגיע לסיטבו תוך בניית . שייכות למסגרת הלמידה ( למושאי הלמידה ? כיצד '' עולמות אפשריים , " המשתנים ללא הרף של שותפים רבים ללמידה יוצרים דווקא אינטגרציה ביחיד הלומד נעל-אף השתנותה ובקבוצה הלומדת ; על-אף p / no / va- ^ o התאוריה של ו » גוצק > השפיעה בין השאר על המודעות להוראת שפתאם ; מודעות הכוללת את הטיפול במעבר משפה דבורה לשפה כתובה וממונולוג של ידען לרב-שיח של לומדים-תמיד , על-פי ההגדרה המחודשת של אוריינות . תחום זה התפתח מאוד בשני העשורים האחרונים ורבים בו החוקרים והיוצרים . שניים מהם , אלבו ובלנוף מתארים את שיטת עבודתם בספרם : . ( 1989 ) A Communityof Writers מתוכו אביא את קטגוריות-המשוב שפיתחו שניהם לכתיבת עבודות עיוניות באוניברסיטה אמריקנית עם תלמידיהם הסטודנטים . קטגוריות אלה השפיעו על ראשית התכתכותי עם הסטודנטים מיד כאשר התחלתי את תפקידי במדריכה פדגוגית והיה לי חשוב להגיע תוך זמן קצר גם לנושא המשוב . שכן בעיניי , בחירת דרך המשוב מכילה גם את הגדרת המטרה של כל פעולה חינוכית-הוראתית . בשיעורי הדידקטיקה , במקביל...
To the book |
|
|