|
|
מיכל צלרמאיר MJ 0 מחקר פעולה תופס בשנים האחרונות מקום נכבד בתוכניות להכשרת מורים ולפיתוח פרופסיונלי של מורים , כמסגרת לימודים לתואר ראשון או לתואר שני בארצות דוברות אנגלית ( אוסטרליה , אירלנד , ארה " ב , בריטניה , ניו-זילנד וקנדה . ( לאור זאת , יש עלייה חדה במספר המדריכים לעריכת מחקר פעולה היוצאים לאור : ספרים , מאמרים בכתבי עת , אתרי אינטרנט או תקליטורים . מרביתם פונים למורים בפועל או לסטודנטים להוראה המבקשים , או הנדרשים , להתנסות במחקר פעולה , והם כוללים הוראות או מרשמים לעריכת מחקרי פעולה וגם דוגמאות למחקרים אפשריים . רק בודדים מהם כוללים גם התייחסות להוראה של מחקר כזה . כללית ניתן לומר , כי בספרות הענפה העוסקת במחקר פעולה עדיין מעטים הפרסומים , המתמקדים בהוראה או בתמיכה באלה שכבר עוסקים במחקר פעולה . המאמר ינסה לענות על חסר זה ולתרום לבניית תיאוריית הוראה של מחקר פעולה במסגרות פרופסיונליות . . 1 אני מבקשת להודות לשלי דרך , ד"ר אריאל חורין , עידית טבק , ד"ר אילנה מרגולין וד"ר ניצה שפרירי על הערותיהן למאמר זה . . 2 אחד הידועים מביניהם הוא ספרה של ג י ון מקניף , ( McNifF , 2002 ) שהי...
To the book |
|
|