הבעיות העיקריות בחינוך תלמידים עם ליקוי בשמיעה כיום

לאחר דיון ממושך בהיסטוריה של מסגרות החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה וניתוח תהליכי השינוי שחלו בהן במשך השנים , ראוי לתת את הדעת על הבעיות הקיימות כיום במערכת החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה . נציג להלן כמה מן הבעיות הללו . מתן מענה לבעיות רגשיות ונפשיות של תלמידים עם ליקוי בשמיעה ככל שהשתכללו אמצעי האבחון , אובחנו יותר ויותר תלמידים עם ליקוי בשמיעה בעלי בעיות נוספות , מהן קשות ומורכבות . המורות הוותיקות שתחום התמחותן היה חינוך תלמידים עם ליקוי בשמיעה התקשו להתמודד עם כל הבעיות של התלמידים . קשה במיוחד הטיפול בילדים בעלי בעיות רגשיות ונפשיות . בישראל יש מעט מאוד פסיכולוגים ופסיכיאטרים אשר שולטים בשפת הסימנים ומסוגלים ליצור תקשורת בלתי אמצעית עם תלמידים עם ליקוי בשמיעה . מצב דומה קיים גם בארצות אחרות . ( 200 Marschark et al ., 2002 : 60 ; Moores , 2001 : ) מצב קשה במיוחד קיים בארץ באזורים מרוחקים בצפון ובדרום . נטל הטיפול בבעיות המורכבות של התלמידים נופל בעיקר על היועצות . במרכזי טיפול עירוניים או ממשלתיים ניתן במקרה הטוב לטפל בילדים ובבני נוער עם ליקוי בשמיעה אשר מסוגלים לתקשר באופן אור...  To the book