|
|
המידע שנאסף במחקר זה כולל את כל מסגרות החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה בחמשת אזורי החינוך בארץ . מאחר שאזורים אלה שונים זה מזה , ראינו חשיבות בעריכת השוואה בין מסגרות החינוך באזורים השונים . השוני בין המסגרות במקומות השונים נובע ממדיניות חינוכית , מאמונותיהן של הדמויות המובילות באותם מקומות ומאילוצים הנובעים מאופי אוכלוסיית התלמידים ומשפחותיהם . בהשוואה שנערכה הדגשנו את ההבדלים בין המאפיינים של מסגרות החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה בערים הגדולות ובין המאפיינים שלהן במקומות קטנים ורחוקים יותר , בפריפריה . נדון להלן בכמה נושאים שנמצאו בהם הבדלים בין מסגרות החינוך באזורים השונים . 0 גרג ' * ה / אינטגרציה בכל הערים הגדולות בארץ נוסדו תחילה בתי ספר לחירשים בעקבות המדיניות של הקמת מסגרות סגרגטיביות כאלו בארצות אחרות . במקומות מרוחקים וקטנים כקריית שמונה ואשדוד לא ניתן היה להקים בתי ספר לחירשים בשל מיעוטם של התלמידים שם , ולכן הוקמו שם מלכתחילה כיתות שילוב . עם התפתחותן של מסגרות השילוב השונות , נסגרו בתי הספר לחירשים בחיפה ובבאר שבע . מספר התלמידים בתל אביב הצטמצם , וגם מרושלים הצטמצם מאוד ...
To the book |
|
|