שילוב אינדיבידואלי באזור הצפון

במשך שנים רבות למדו באזור הצפון תלמידים עם ליקוי בשמיעה כבודדים בבתי ספר רגילים ללא כל עזרה , ורק הורים מעטים יכלו להרשות לעצמם לממן שיעורי עזר לילדיהם . בכמה בתי ספר קיבלו התלמידים עזרה ממורים שלא התמחו בחינוך תלמידים עם ליקוי בשמיעה . המפקחים מטעם משרד החינוך לא היו מודעים לקשייהם של התלמידים הללו . בסוף שנות השמונים החלה פנינה ישראלי , מורה לתלמידים עם ליקוי בשמיעה שגרה באזור הצפון , לחפש ולאתר תלמידים עם ליקוי בשמיעה שלמדו כבודדים בבתי ספר רגילים בטבריה . היא ביקרה בבתי הספר היסודיים והתיכוניים ואיתרה כעשרה תלמידים כאלה שהיו זקוקים לסיוע בלימודים . הודות ליוזמתה זו , הקציבה תמר ארליך , שהייתה המפקחת באזור , שעות לשיעורי עזר עבור התלמידים הללו . ישראלי נתנה שיעורי עזר לתלמידים בבתי הספר היסודיים והדריכה את המורות הרגילות . כמו כן היא הדריכה את צוותי המורים בבתי הספר התיכוניים והשיגה הקלות 7 ו . מידע שנמסר על ידי רות צור , אם לבן עם ליקוי בשמיעה ולשעבר מורה במיוז " א בחיפה , . 18 . 9 . 2005 . 18 מידע שנמסר על ידי נתמה הרמוני , לשעבר מנהלת "שמע . 25 . 8 . 2005 , " לתלמידים בבחינות הבג...  To the book