מבוא: תהליכי שינוי במערכת החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה על רקע תהליכי השינוי במערכת החינוך הכללית ובמערכת החינוך המיוחד

האוכלוסייה בישראל מאופיינת בשונות אתנית , דתית , תרבותית וחינוכית . אחד המאפיינים הנוספים של האוכלוסייה בארץ הוא העלייה המהירה במספר התושבים עקב גלי עלייה של מהגרים . בישראל נמצאים אנשים מארצות מוצא שונות , דתיים וחילוניים בעלי ערכים , עמדות , מנהגים וסגנונות חיים שונים . מערכת החינוך אף היא אינה אחידה לכל האוכלוסייה , והיא כוללת שלוש מערכות : החינוך הממלכתי , החינוך הממלכתי-דתי והחינוך העצמאי ( ווו 998 : ו . ( Iram & Schmida , מעבר לשונות הרבה המאפיינת את האוכלוסייה הכללית בישראל , קיימות בה גם קבוצות בעלות צרכים מיוחדים אשר נובעים מקשיים פיזיים , קוגניטיביים , רגשיים או התנהגותיים . קבוצות אלו הנן הטרוגניות ושונות זו מזו בסוג הקשיים , בחומרתם ובצרכים שלהן . בקרב קבוצות אלו נמצאת גם קבוצת האנשים עם ליקוי בשמיעה , שמאופיינת גם היא בהטרוגניות רבה . השונות בקבוצה זו נובעת מגורמים שונים הנוגעים לירידה בשמיעה עצמה , לרמת התפקוד ולבעיות הנוספות שיש לרבים מלבד הליקוי בשמיעה . ניתן לומר אפוא שהן האוכלוסייה הכללית בישראל והן תת-הקבוצות הכלולות בה מאופיינות בשונות רבה . לאפיונים אלה הייתה השפעה...  To the book