אמצעי התיקוף

דרור ( 1996 ) מציע כמה כלי תיקוף אשר עשויים לסייע להיסטוריונים של החינוך להגיע לאמת ההיסטורית ככל האפשר . מתוך הצעותיו נבחרו למחקר הנוכחי שלושה כלי תיקוף . . 1 בדיקת ההלכה והמעשה . במחקר ההיסטורי הנוכחי נבדקו הפילוסופיות , הרעיונות והכוונות של אנשי חינוך מובילים בתחום חינוך תלמידים עם ליקוי בשמיעה , וזאת מול יישומם וביצועם בפועל במסגרות החינוך השונות . התיקוף של בדיקת מסגרות החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה בישראל בעבר ובהווה התקבל בצורה דו-סטרית , מן העבר אל ההווה ומבדיקת המעשה החינוכי בהווה לאור הפילוסופיות החינוכיות בעבר . . 2 ניתוח -על ( meta-analysis ) של מערכת חינוכית לאורך תקופה ממושכת . במחקר הנוכחי נבדקו מגמות , התרחשויות ושינויים במסגרות החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה לאורך תקופה ממושכת ( מעל שבעים שנה . ( מלבד האירועים שהתרחשו לאורך תקופה ממושכת זו , ניתן היה לראות גם מחזוריות במגמות ובגישות בחינוך תלמידים עם ליקוי בשמיעה . . 3 השוואה במסגרת ארצית ועולמית . המגמות החינוכיות ותהליכי השינוי במסגרות החינוך לתלמידים עם ליקוי בשמיעה בארץ הוסברו לאור מגמות ושינויים במערכת החינוך ה...  To the book