א. דליית המידע על פי סגנון המחקר הניסויי

מבין שלושת סגנונות המחקר הנ '' ל , המחקר הניסויי הוא זה הנתפס כסגנון המדעי ביותר , שכן הוא היחיד שמתיימר לבדוק תופעה על פי יחסי סיבה ותוצאה . על פי התפיסה המדעית , המציאות בנויה מאובייקטים ומאירועים המעוגנים ברצף של מרחב וזמן ומקושרים זה לזה לפי חוקי סיבה ותוצאה , Frank ) מצוטט על ידי . ( Liebert , 1986 : 9 Neale & לפיכך כל הסבר מדעי של תופעה מסוימת ייעשה על ידי הגדרת זיקות המושתתות על יחסי סיבה ותוצאה . כל הסבר מדעי המושתת על יחסי סיבה ותוצאה הופך להיות חוק , כלל או תאוריה שבאמצעותם אנו מסבירים את התופעות בעולמנו . ככל שאוסף הכללים , החוקים או התאוריות האלה גדול יותר , כך יש בידינו יותר כלים להבין את העולם שבו אנו חיים . לכן , על פי תפיסה זו , כל לומד המתיימר לערוך מחקר מדעי צריך לתת דעתו על הקשר הסיבתי הקיים בתשתיתה של התופעה שהוא בודק . אכן , בכל מחקר ניסויי יש גורם מסביר ( סיבה ) וגורם מוסבר ( תוצאה . ( למשל , בנושא יעילותה של תכנית לימודים 'ללמוד איך ללמוד' על איתור מידע בספרים , הגורם המסביר הוא תכנית הלימודים 'ללמוד איך ללמוד , ' והגורם המוסבר הוא הישגי התלמידים באיתור מידע בספר...  To the book