|
|
שלב זה בתהליך החקר , שבו הלומד מפרק את ההיבטים לתת-היבטים , הוא המשך שלב ארגון וניתוח המידע בגוף העבודה לשלושה היבטים במסגרת תהליך החקר האקדמי הבסיסי . בשלב זה מתבקש כל לומד לפרק ( to breakdown ) כל היבט לשלושה תת-היבטים , שכל אחד מהם משקף היקף נושאי ( תחום ) ייחודי ביחס להיקף הנושאי הרחב של ההיבט - ובסך הכול תשעה תת-היבטים , כלהלן : באמצעות ניתוח כל אחד משלושת ההיבטים לשלושה תת-היבטים הכוונה לעורר את הלומד להעמיק את ההתבוננות בנושא , וזאת כדי להבטיח שהוא יידע בדיוק מה הוא מתכוון לכתוב ביחס לכל היבט . גם שלב זה מתבצע במשך שלוש דקות , למותר לציין שאפשר לפרק גם את התת-היבטים לתת-תת-היבטים נוספים . ברם , במסגרת הספר הנוכחי , שמטרתו להבהיר את שיטת החשיבה הבסיסית של תהליך החקר של הלומד , נתמקד בעיקר בפירוק האנליטי של ההיבטים לתת-היבטים בלבד . כל לומד יכול להעמיק את הפירוק האנליטי של עבודתו לפי הצורך לתת-תת-היבטים , וכן הלאה . גם במקרה זה , לומד המתקשה באיתור מידע בתת-היבטים מוזמן להשתמש בשיטת סיעור המוחות שתוארה לעיל , ולפיה הוא מעלה על דף נפרד ביחס לכל היבט , ללא כל הבחנה וברצף , כל מה שעו...
To the book |
|
|