|
|
בשלב זה יש לבקש מהלומד להסביר במילים שלו , על סמך הידע המוקדם , כל אחת ממילות המפתח של שם הנושא , כלומר לכתוב את הגדרת שם הנושא ואת הסבריו לכל מילה חשובה או עיקרית בו . כל הגדרה של מילת מפתח מסייעת ללומד לכוון את תוכני עבודתו בהמשך . בשלב זה צריך הלומד להבטיח לעצמו שהוא מבין כל מילה חשובה בשם הנושא . אולם כאן מתעוררת בעיה שהיא אולי שורש כל הבעיות בכתיבה : כיצד להגדיר את שם הנושאי האם הגדרת הלומד תהיה נכונה ? האם המורה יסכים להגדרה זו , הנובעת מן הידע המוקדם ? פעמים רבות שומעים ספקות כאלה מלומדים הנמצאים בשלב הגדרת שם הנושא . גם כאן הפתרון הפשוט ביותר לבעיית הגדרת שם הנושא הוא ב'שיטת הסטופר . ' גם כאן , מומלץ להקצות ללומד שלוש דקות בלבד להגדרת מילות המפתח בדרך הנוחה לו , כמילים שלו ולפי הדרך שבה הוא מבין את הדברים . באחד השיעורים בחרה סטודנטית נושא בשם : יחייל בגולני / ולשמחתי הייתי עד לאירוע חד-פעמי ויוצא דופן , שהאיר לי ולסטודנטים כיצד הגדרה נולדת . לפני שהסטודנטית התבקשה להציג את הגדרתה , ערכתי , כהרגלי במקרים כאלה , סקר בזק בכיתה , שבו נשאל כל סטודנט מהי הגדרתו למילה 'חייל . ' לא הו...
To the book |
|
|