א " נ ווייטהד תרבות היא פעילות של מחשבה , קליטות ליופי ורגש הומני . קרעי ידיעות אין להם עם תרבות ולא כלום . אדם שאינו אלא בעל ידיעות הוא טרדן חסר תועלת מאין כמוהו עלי אדמות . דרך החינוך עלינו לעצב בני אדם שיש להם גם תרבות וגם ידיעה מקצועית בכיוון מיוחד כלשהו . הידיעה שבהתמחות תשמש להם בסיס ונקודת מוצא , ואילו התרבות תיתן להם עומק בעומקה של הפילוסופיה ומעוף במעופה של האמנות . עלינו לזכור כי התפתחות אינטלקטואלית ראויה לשמה הנה אך ורק התפתחות עצמית , והיא חלה לרוב בין גיל שש עשרה לשלושים ... בבואנו לאמן את הילד לפעילות של מחשבה עלינו להישמר , יותר מכול , ממה שאפשר לכנות "מושגים נטולי חיים " ( אינרטיים , ( כלומר מושגים שהאדם קולט בתודעתו בלי שישתמש בהם למעשה , בלי שיבחן אותם או יצרפם בצירופים חדשים ... חינוך הוא הקניית האמנות של השימוש בדעת - וזו אמנות שקשה להקנותה . כל אימת שיוצא לאור ספר לימוד שהוא בעל ערך חינוכי ממש - הווה סמוך ובטוח כי מישהו ממבקריו יטען שקשה יהיה ללמד על פיו . בוודאי שיהיה קשה ללמד על פיו . אילו קל היה ללמד על פיו לא היה ראוי שיוציאוהו לאור , שכן נטול היה אז ערך חינוכ...
To the book