|
|
תיאוריות הלמידה sr ועיצוב ההתנהגות שמות דגש על הסיוע שיש בתרומות ההורים ללימוד התפקידים החברתיים של הילדים הגדלים , כולל התפקוד המיני שלהם , ולעיצוב התנהגותם החברתית . למידה זו נעשית עלידי תהליכים של חיקוי והזדהות גם יחד . בתוך המספר הרב מאוד של התיאוריות אפשר למצוא יותר מאיהסכמה אחת לגבי חשיבותו או בלעדיותו של כל אחד מההורים בגיבוש תהליכי הלימוד הללו . יחד עם זאת , אפשר להצביע על הסכמה נרחבת לגבי שתי נקודות : א . שני ההורים תורמים לעיצוב ההתנהגות של הילד ; ב . שני ההורים תורמים ללימוד התפקוד המיני על-ידי הילד ; א . בנים ובנות גם יחד משתמשים ומסתייעים בהתנסויותיהם השונות עם כל אחד מההורים , על-מנת להפנים נורמות התנהגות וערכים . הפנמה זו נעשית הן על-ידי חיקוי מעשיהם או התבטאויותיהם של ההורים , והן על-ידי הזדהות עמם ועם התנהגותם . חלקם הפעיל של ההורים בתהליך עיצוב ההתנהגות החברתית של ילדיהם מתבטא בהענקת תגמולים : חיזוקים ו"פרסים" על התנהגות נאותה , ועונשים שונים על התנהגות סוטה . לאב יש , אמנם , אמצעים רבים יותר להעניש ולמנוע התנהגות סוטה , אנטי חברתית , משום שהוא זה ששולט בדרך כלל על ...
To the book |
|
|