עודד שרמר אעל תכני חת הרצופה ההוראה ההתפתחויות בעבודת ועל שיטותיה המורה המעניינות . בעבר - לאור בשליש הלא רחוק הנחיות האחרון , יסוד נחשב שקיבל של המורה המאה ממנהל המקצועי , היא בית הספר התמסרות כשיר , לבחור ומול ההתערבות ולהחליט ביקורתו של סוכן פיקוח מטעם מערכת החינוך . תמונה זו נשתנתה משהחלה מערכת החינוך להגביר את מעורבותה בעבודת המורה , בשילוב הנחיות מפורטות . אפשר לראות בהתערבות בעבודת המורה התפתחות שלילית , בעיקר כאשר היא מנומקת בלשון המביעה אי שביעות רצון מעבודתו , או הערכה ספקנית לגבי יכולתו או הנעתו לעשות מלאכה טובה . ואולם , לדעתי , דווקא "המחצית המלאה של הכוס " היא זו הראויה לשימת הלב . כוונתי למגמה החדשה , ההולכת וצומחת לנגד עינינו , שעיקרה מבט חדש על ההוראה כמקצוע . מבט זה משקף הכרה בהבנות לגבי טיבו של מקצוע ההוראה - הבנות שנדחו בעבר על ידי מממני החינוך . השינוי הקונספטואלי מתבטא בתהליך הדרגתי של המרת המושג "התערבות " במושג "הנחיה , " המקפל בתוכו הכרה בגבולותיו של המקצוע ובמאפייניו האנושיים הייחודיים . בהכרה זו מגולמת ההערכה , שההוראה היא תפקוד המחייב רפלקציה מתמדת ודיון עמי...
To the book