החינוך במבחן הזמן - ראשית דבר

הרחבה דיון לציבור למדי הציבורי , כי המורים שיפור במעמד ולפועלם מעמד המורה המורה בבתי הספר בישראל איתן והרמת , משקף . דו ערכיות קרנו פלדי את בציבור יחסה זו עשויים הדו ערכי מתבטאת לתרום , של מצד החברה להעלאת אחד , הישראלית בהסכמה איכות החינוך , ואולם מן הצד האחר חשוף המורה , לא אחת , לביקורת נוקבת , כחלק מן הביקורת הכוללת המוטחת במערכת החינוך שבמסגרתה הוא פועל . דומה כי מצב עניינים זה נובע , לא במעט , מהציפיות הסותרות והסותרות לכאורה שתולה החברה במערכת החינוך בכלל ובתפקיד המורה בפרט . כך , למשל , נדרש המורה להיות שותף ביצירתה של תרבות חדשה , ובה בשעה - להיות מעוגן בישנה ; לשמר ערכי מסורת , וגם לטפח השקפה אוניברסלית חילונית ; לסייע בקידומם של עקרונות טכנולוגיים ומדעיים , ולייצג ערכים הומניסטיים ; לעודד אווירה של פתיחות וקירבה לתלמידים , ובה בעת להיות סמכותי ולהציב גבולות ; לפתוח את שערי בית הספר בפני ההורים והקהילה ולאפשר מעורבות , אך למנוע התערבות . על ספה של המאה ה , 21 נראה כי עוצמתן של סתירות אלו יוצרת תחושה עמוקה של אי וודאות באשר ליעדי החינוך וכיווניו . תקפותם של יסודות אידיאולוגי...  To the book