דרישותיה של הזדמנות דמוקרטית

דרישותיה של הזדמנות דמוקרטית אמות מידה דמוקרטיות אינן דורשות השוואה של "תשומות" או של "תפוקות" של חינוך . איננו חייבים להוציא סכום שווה על חינוכו של כל ילד , או להפיק תוצאות חינוכיות שוות מכל הילדים או כל קבוצות הילדים . במקום זאת , פירוש דמוקרטי להזדמנות חינוכית שווה דורש שכל ילד בר חינוך ילמד מספיק כדי להשתתף ביעילות בתהליך הדמוקרטי . פירוש זה מסמיך קהילות דמוקרטיות לקבוע את טיב החינוך הבית ספרי מעל לרמת הסף . רכיביו של חינוך נאות להשתתפות דמוקרטית ישתנו עם הזמן , וכן בין חברה דמוקרטית אחת לאחרת ; אך עובדה זאת אינה צריכה למנוע מאתנו לנסות ולקבוע מה אמת המידה הדמוקרטית דורשת מחברתנו . דרישותיו של עקרון הסף אינן מבוטלות : על המדינות לקבל אחריות רבה יותר על מימון החינוך היסודי או על ניצול יעיל יותר של משאבים קיימים ; תוכנו של החינוך חייב לעבור הכוונה מחדש לכיוון הוראת כישורים של שיקול רעת דמוקרטי ; ועל הממשל הפדרלי להגדיל את הקצבתו לבתי ספר מקומיים לחינוך ילדים מוגבלים . העיקרון של האצלת סמכות מאפשר למוסךות דמוקרטיים לקבוע כמה להוציא ואיך להפיץ חינוך מעל לרמת הסף . דרישותיו של עיקרון זה...  To the book